{"id":54,"date":"2019-08-20T20:38:56","date_gmt":"2019-08-20T20:38:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiomonteluna.com\/Tiempo-en-Monteluna\/?p=54"},"modified":"2019-08-27T14:14:31","modified_gmt":"2019-08-27T14:14:31","slug":"colegio-monteluna-bilinguismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegiomonteluna.com\/Tiempo-en-Monteluna\/colegio-monteluna-bilinguismo\/","title":{"rendered":"Colegio MonteLuna Biling\u00fcismo"},"content":{"rendered":"\n

BILINGUISMO<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El Colegio Monteluna, ha venido adelantando en los \u00faltimos a\u00f1os, un trabajo sistem\u00e1tico para posicionarse como Colegio con \u00e9nfasis en ingl\u00e9s y posteriormente, damos inicio al  proceso de consolidaci\u00f3n como Colegio Biling\u00fce; respondiendo de esta manera a una necesidad latente de la regi\u00f3n: Contar en la zona con un Colegio Biling\u00fce de alta calidad que forme a sus estudiantes en el manejo del ingl\u00e9s como lengua extranjera.<\/p>\n\n\n\n

Nuestra propuesta es de  un colegio \u201cBILING\u00dcE NACIONAL\u201d,  <\/em>con alta intensidad de acercamiento con una lengua extranjera en el plan de estudios (m\u00e1s de 50%), se usan dos o m\u00e1s lenguas en el proceso de Ense\u00f1anza – Aprendizaje de las distintas \u00e1reas del conocimiento. <\/p>\n\n\n\n

Los directivos son nacionales; la mayor\u00eda de los docentes  son biling\u00fces colombianos. Nuestra meta es lograr que los graduados Monteluna aprueben un examen de lengua extranjera internacional,  adem\u00e1s de aprobar el curr\u00edculo colombiano, promoviendo una orientaci\u00f3n intercultural. <\/p>\n\n\n\n

JUSTIFICACI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El estudio de una lengua extranjera est\u00e1 reglamentado por la Ley General de Educaci\u00f3n (115- 94); adem\u00e1s de ser hoy una necesidad en el mundo laboral y acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

Las primeras etapas del aprendizaje son ideales para adquirir habilidades de una lengua extranjera; por tal motivo creemos conveniente que la ense\u00f1anza del idioma extranjero, que en  nuestro caso es el ingl\u00e9s se debe hacer con mayor insistencia desde la educaci\u00f3n preescolar; por lo tanto  el Colegio Monteluna en convenio con el Centro de Idiomas de la UCO, atiende a  dicha necesidad y al perfil de nuestros estudiantes, teniendo en cuenta el contexto socio ling\u00fc\u00edstico y econ\u00f3mico de la regi\u00f3n, que es monoling\u00fce y  toma como opci\u00f3n el ingl\u00e9s como lengua extranjera.<\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito general es lograr una alta competencia en el idioma como alternativa de comunicaci\u00f3n, por ello nos hemos empe\u00f1ado en ofrecer todas las estrategias posibles mediante la configuraci\u00f3n de un programa regional de ingl\u00e9s para cualificar este aprendizaje.
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Consideramos que el manejo adecuado del ingl\u00e9s es una exigencia y desaf\u00edo del nuevo siglo en una educaci\u00f3n de calidad, pero al mismo tiempo queremos buscar un sano equilibrio en el que no se deterioren otras opciones y aspectos que tienen igual o mayor valor dentro del Proyecto Educativo Institucional. <\/p>\n\n\n\n

En este contexto, entendemos por manejo competente el que los estudiantes alcancen un desarrollo de las habilidades comunicativas en este idioma que les permita efectivamente tener una interlocuci\u00f3n de forma oral, de escucha y escrita, comprendiendo adem\u00e1s aspectos b\u00e1sicos de la cultura en la cual se utiliza esta lengua.<\/p>\n\n\n\n

En este proceso hemos asumido el enfoque Comunicativo porque presupone una teor\u00eda de aprendizaje cognitiva referida a la gram\u00e1tica, la pronunciaci\u00f3n, las estructuras, el vocabulario, la pragm\u00e1tica, entre otras, y una teor\u00eda del lenguaje que hace \u00e9nfasis en las necesidades e intereses de los estudiantes, en la resoluci\u00f3n de situaciones significativas, en el desarrollo de la competencia comunicativa y en el uso del lenguaje aut\u00e9ntico para prop\u00f3sitos reales.<\/p>\n\n\n\n

Nuestros docentes brindan las herramientas metodol\u00f3gicas necesarias para la integraci\u00f3n de las dimensiones y \u00e1reas del conocimiento para el aprendizaje de la lengua extranjera, generando ambientes de aprendizajes l\u00fadicos y significativos  en donde se disfrute mientras se aprende un idioma extranjero. Asegur\u00e1ndole a nuestros estudiantes la certificaci\u00f3n del proceso de aprendizaje del ingl\u00e9s bajo los niveles de competencias del Marco Com\u00fan Europeo.<\/p>\n\n\n\n

ASPECTOS METODOL\u00d3GICOS<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

PROJECT WORK \u2013 MEANINGFUL LEARNING<\/strong><\/h3>\n\n\n\n